与燎原双语共生长系列专栏（一）

导语

每一位“终身学习者“的成长过程不仅仅是年龄上的蜕变，更是在连续学习环境中的经验加乘，知识、技能、社交、价值观，通过日积月累的不断学习，最终对未来的目标愈加清晰。为了探寻背后的个中缘由，我们诚邀初中年级的家长们，一同来聊聊那些孩子的成长，和他们与燎原共生长背后的故事。

从稚嫩的幼儿园来到一所历史悠久的小学，再随着学校从小学升入初中乃至将来的高中，两位孩子的母亲伴随孩子的成长，共同鉴证着学校的变迁。缘何她们选择一所学校？两个孩子又如何在学校的变化中转变？让我们以“燎原共生长”为话题，来揭开谜底。

进入适合自己的小学，在学校中收获知识的同时能够结交到志趣相投的小伙伴，随着年龄和年级的增长，知识深度也不断加深，学业稳步上升的同时，能够逐渐明确未来努力的方向。

或许，这是为人父母最常见的期盼。但怎样的小学才适合每个天赋异禀的孩子，学习与社交又如何稳步发展，纸上谈兵容易，真正在校园中却未必一帆风顺。

师生关系融洽，家校沟通安心

同为7年级的顾然和金嘉珉，两人都有着相对独立的性格，热心与同学相处，金嘉珉更是老师口中的模范生，学习成绩好，家中会照顾妹妹。他们的成长中，家庭教育的诸多实践，在某种程度上和学校以“学习者”为中心的教育理念不谋而合。

“她个性比较开朗，有点自己的小脾气，和孩子相处比较热心，兴趣上喜欢画画，绘画考过八级，平时喜欢看书。”在顾然妈妈邱女士眼中，上海燎原双语学校初中部七年级的顾然，是邻家女孩的模样。父亲在上海，母亲在江苏，虽然常相隔两地，但邱女士对孩子的家庭教育，比起成绩更注重性格上的发展。

回想当初加入燎原的初心，邱月女士说到：“她一年级就进入燎原双语学校了，当时校长看到孩子后，觉得她特别有灵性，于是抱着‘试一试’的心态进入了燎原就读。”没想到这一试就直接到了初中，转眼间顾然已经成为一位活泼、开朗的初中生了。

从进入小学起，学校的老师就已经和顾然沟通起了未来的方向，甚至是高中阶段的情况。而邱月女士也对顾然的学业也较为满意，从小学到初中顾然的成绩一直比较好，在她眼中，顾然会懂得“自我管理”，虽然是住宿生，但是她能够对学业要求、作业情况以及个人起居生活都管理的非常好。

“我们并不是在学习上很‘鸡血’的家长，对于她的期望更多是希望有一个正常的三观，并且懂得为人处世方面的道理。”聊到对顾然的家庭教育观点时，邱月女士说。相信孩子，在小学、初中年级帮助孩子建立起学习的习惯与自信，当她真正长大后，自然有自己的决定，这也正是上海燎原双语学校所教授的。

懂得自主探究，升学途径丰富

“我们家有三个孩子，老大Mike目前在燎原初中7年级，妹妹在小学3年级，最小的孩子目前在上幼儿园。”有着三个孩子的钱女士对自己的孩子有着清晰的规划，她坦言一方面是比较认可IB的教学理念，一方面也认为从小学到高中的直升路径对学习的持续积累有帮助。

当燎原双语学校初中部的李宁老师得知“燎原共生长”系列的家长邀约时，他第一个想到的就是7年级的金嘉珉同学。

“Mike是大家公认的‘三好’生，学校里学习好，家里是好哥哥，和同学也相处的不错”李宁老师谈到Mike时，言语间充满了认可。

在中国国家课程和IB课程框架的结合下，通过从各科老师交流中得知Mike的各科学习成绩都非常优异。除了学习成绩优秀，Mike平时也喜欢篮球运动，当然也会看看如：“斗罗大陆”这样的玄幻小说。

IB教育理念中的“探究”式学习，Mike在小学阶段的学习经历培养了他的探究反思精神、国际情怀以及良好的自我管理能力，这也为他日后在MYP阶段的学习打下了扎实的基础。

一方面对在家庭教育中奉行“以孩子为中心，尊重个性化发展”，一方面在学校通过IB教育理念帮助学生在“超学科”中进行探究，钱女士未来已经有了往IB升学路径上发展的打算，当然这也是Mike自己的决定。

在接下来的“燎原共生长”系列，我们还将通过不同的维度，来为大家分享学生、家长和老师的教育观点，为众多关心国际化教育的家长们，呈现校园内最生动一面。

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